Nina

Hei!

Kuka olen kouluttajana?

Olen espoolainen äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori, toiminnallisiin menetelmiin erikoistunut kouluttaja vuodesta 2010, teoksen Toiminnallinen kielenoppiminen kirjoittaja (Otava, 2020) ja Facebookin ryhmän Toiminnallinen kielen oppiminen perustaja (jäseniä yli 11 900).

Koulutusurasta

Aloitin jo opettajaurani alussa yläkoulun suomen tunneilla kieliopin opettamisen toiminnallistamisen, koska kyllästyin oppilaiden passiiviseen rooliin, omissa pulpeteissaan yksin nököttämiseen.

Vuonna 2008 osallistuin kolmivuotiseen kokeiluun yhteistyössä Turun yliopiston ja professori Katri Karasman (ennen Sarmavuori) kanssa. Karasman eri kouluilla teettämän kokeilun asennemittauksen tulokset olivat myönteisiä toiminnallisen kieliopin suhteen. Tulokset ovat luettavissa Aikakauskirjasta Äidinkielen opetustiede 40/2011.

”Kaikkien toiminnallisiin työtapoihin osallistuneiden opiskelijoiden mielestä toiminnallisin menetelmin kielioppia oppi paremmin kuin pelkästään oppikirjoja tutkimalla ja niiden harjoitustehtäviä tekemällä.”

Aloitin vuonna 2010  toiminnallisten kielioppikoulutustilaisuuksien vetämisen opettajille Espoossa ja muualla Suomessa. Vuosien myötä olen päässyt kouluttamaan kieliä opettavia opettajia toiminnallisissa menetelmissä kaikilla asteilla ympäri Suomen ja myös ulkomailla.

Ulkomaankokemuksesta

Olen osallistunut ulkomaisiin ainedidaktiikan symposiumeihin esitellen kehittämiäni menetelmiä. Kansainvälisessä draamakasvatuksen alan konferenssissa IAMTE:ssa Islannissa vuonna 2020 vedin työpajan toiminnallisesta kielenoppimisesta draamamenetelmin.

Erasmus+ KA2 – kolmivuotisessa hankkeessa Playing Beyond CLIL vuosina 2018-2021 kehitimme viiden eri eurooppalaisen yliopiston opettajien kanssa toiminnallista kielen oppimista ja arviointia. (https://www.playingbeyondclil.eu/)

Koulutustarjonnasta

Katso monipuolinen koulutustarjontani https://ninamaunu.com/koulutustarjonta/. Koulutukseni ovat räätälöitävissä kaikille asteille sekä kaikkiin kieliin.

Millainen olen kouluttajana ja yrittäjänä?

Lue yritystarinani blogista

Visioni

Suuri visioni on, että kielen rakenteiden opiskelua sisältävät oppitunnit ovat

• oppilaita motivoivia, innostavia ja joskus jopa hauskoja ja usein yhteistoiminnallisia.
• Ne antavat erilaisten työmenetelmien kautta oppilaille malleja ja mahdollisuuksia oppia eri tavoin ja monikanavaisesti, turvallisesti ja yhteistoiminnallisesti.
• Oppijan näkemyksiä ja maailmaa tuodaan kieliopin opiskeluun vuorovaikutteisesti ja koitetaan saada oppilasta ymmärtämään kieliopin tarve mahdollisimman käytännönläheisesti. Tunneilla opitaan muutakin kuin kielioppia, esimerkiksi vuorovaikutusta, mielipiteen ilmaisemista, heittäytymistä, ja annetaan tilaa oppijan omille ratkaisuille ja luovuudelle.

Omat vahvuuteni kouluttajana

• olen läsnä ja kuuntelen ryhmän lähtökohtia ja tarpeita. Tarjoan auliisti omia ideoitani, kokemuksiani ja näkemyksiäni. Olen joustava sekä idearikas.
• Innostan ja inspiroin opettajia tekemään harjoituksista omannäköisiä ja soveltamaan niitä omiin tarpeisiin omille oppijoille.
• Tarpeen tullen olen rohkea kokeilija ja heittäytyjä. Minulla on kyky yhdistellä oppimisen kohteena olevaan asiaan niihin sopivia toiminnallisia menetelmiä.
• Olen luova ja utelias, etsin aina uusia harjoituksia ja tapoja oppia.
• Olen ihmisläheinen ja empaattinen ja inspiroidun keskusteluista.
• Osaan luoda turvallisuutta henkivän, lämpimän ja iloisen ilmapiirin, jossa ihmisten on hyvä olla ja myös erehtyä.
• Koulutusmateriaalien valitsemisessa mietin aina kullekin kohderyhmälle ja aiheeseen sopivat harjoitukset: miksi juuri tämä harjoitus ja tässä kohtaa.
• Koulutukseni tarjoavat runsaasti heti käyttövalmiita, oppilailla testattuja harjoituksia.

Minusta sanottua

Kysyessäni vahvuuksiani sain seuraavan listan Elina Paatsilalta (FM, tohtorikoulutettava, Valovoima Consulting):

• sosiaalinen älykkyys (näkyy oppilaiden kanssa toimiessa, myös kirjoittamisessa ja näytelmäprojekteissa)
• rohkeus (uusien juttujen kokeileminen ja eteenpäin vieminen)
• innokkuus (innolla kaikessa mukana)
• näkökulmanottokyky (viisaus)
• luovuus (kekseliäisyys, kirjoittaminen, näytteleminen)
• idearikkaus (opetusmenetelmien kehittäjä, kirjoittaminen)
• ystävällisyys (näkyvillä opettajana ja kollegana)
• vakuuttavuus (näkyvillä puheessa ja teoissa, opettajana ja kouluttajana)
• asiantuntijuus (näkyvillä puheessa ja teoissa, opettajana ja kouluttajana)

Listan allekirjoittavat useat minut tuntevat, esimerkiksi FM Katri Lehtovaara (Schoolday Designer Oy), FM Sini Aromaa (draamakasvattaja ja -kouluttaja, äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja) ja kollegani FM Piia Posti (äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja, Tabletkoulun äidinkielen oppimateriaalien tekijä sekä kirjailija).

Myös omilta oppilailtani kysyttäessä nämä samat vahvuudet tulevat palautteissa esille. Heiltä sain lisäystä vahvuuslistaani; minua leimaavat positiivisuus, reiluus ja johtajuus.

Koulutus

FM, äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori
Ryhmänohjaus ja kasvatustaidot -kurssi, Espoon kaupunki 2014-2015
Opettajien vertaismentori, Helsingin Yliopisto 2012-2013
Kriittinen korkeakoulu, kirjoittajalinja 2008-2010
Draamakasvatuksen approbatur, Jyväskylän Avoin Yliopisto 2001
Luovan kirjoittamisen approbatur, Jyväskylän Avoin Yliopisto 1997
Lukuisia kirjoittamis- ja draamakursseja, järjestäjinä mm. Oriveden opisto
NVL, Otavan opisto

Lukuisia tiimioppimisen ja kasvatusalan kursseja ja koulutuksia:

• TARU – Tarinallisuus opetuksessa (4op, 13.2.-10.12.2018, Metropolia ammattikorkeakoulu)
• Art of Hosting, How to design learning (3 pv 2015, Otavan opisto, Mikkeli)
• Arvokas-koulutus v. 2015-2016 (Espoon Kaupunki, mm. tunteet oppimisessa),
• Vertaismentoroinnin jatkokoulutus sisältäen tarinallisuutta vuorovaikutuksessa tutkivat osuudet, opettajana Päivi Rahmel
• Opetushallituksen Kansalliseen arvioinnin konferenssiin osallistuminen 10.-11.4.2017 sekä Karvin Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa 1. vaiheen suunnitteluryhmään osallistuminen; tämän jälkeen lukuisia KAARON ja OPH:n järjestämiä arviointiin liittyviä koulutuksia
• Espoon johtoryhmien valmennusohjelma (18.9.2007-28.4.2008) sisältönä mm. toiminnan arviointi, kehittämisprojektin suunnittelu, toteutus, raportointi ja arviointi/ tiimin tavoitteellinen toiminta, menestyvän tiimin toimintatavat)

Olen toiminut äidinkielen ja kirjallisuuden lehtorina vuodesta 1996, josta neljä vuotta lukiossa ja loput peruskouluissa lähinnä Oulussa, Tampereella, Vaasassa, Helsingissä ja Espoossa, missä viimeiset  vuodet Kilonpuiston ilmaisutaitopainotteisella koululla yläkoulun puolella. Lukuvuoden 2016-2017 toimin Saunalahden päätoimisena äidinkielen ja kirjallisuuden tuntiopettajana 5.-7.luokkalaisille. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen lisäksi olen vetänyt kursseja ilmaisutaidossa sekä luovassa kirjoittamisessa valinnaisille  ryhmille.

Opettajien täydennyskouluttajana aiheenani ovat toiminnallinen kielioppi, toiminnalliset menetelmät sekä arviointi. Toiminnalliset menetelmät hyödyttävät myös opetuksen eriyttämistä sekä motivointia. Niitä voi käyttää myös luku- ja kirjoitustaitojen tukemisessa.

Harrastan monipuolisesti lukemista ja kirjoittamista sekä liikuntaa, etenkin kävelyä, tanssia ja kuntosalia. Kirjoitan fiktiota, blogia sekä ammattikirja-arvioita enemmän tai vähemmän aktiivisesti. Olen matkustanut erittäin paljon elämäni aikana. Pidän muun muassa taidenäyttelyissä, elokuvissa sekä teatterissa käymisestä.