Islannin matkapäiväkirja osa 7
Kuvaus SIG-ryhmän (Special Interest Group) opettajankoulutusteemaisista ”Teacher training” -tapaamisista IDEA-konferenssissa opettajainkouluttaja, kirjailija Larry Swartzin johdolla
Kuten alla olevista tiistain, keskiviikon ja torstain päiväohjelmista (5.-7.7.2022) näkyy, päivät olivat täynnä intensiivisiä kohtaamisia, työpajoja, luentoja, ryhmätapaamisia, teatteriesityksiä ja tiedon jakoa.
Tuesday 5.7.2022
- 08.00 – 9.30 SIG group meeting H-201, H-202, H-203, H- 204, H-205, H-206, H-208
- 09.30 -10.00 Coffee break
- 10.00- 11.30 Parallell session 1
- 11.45-12.45 Light lunch
- 13:00-14:00 Keynote lecture (2 ) – Give Us More Drama –Faisal KIWEWA Bratti
- 14:00-14:30 Coffee breaks
- 14:30-16:00 Parallel session 2
- 16.30 -17.30 IDEA 30 years
- 17:45-19:00 Theatre at Tjarnarbíó
Wednesday 6.7. 2022
- 08.15 – 08.45 Warm-up room H-101
- 08.00 -10.00 GCM meeting in room E – 301
- 09.30 -10.00 Coffee break
- 10.00- 11.30 Parallel session 3
- 11.45-12.45 Light lunch
- 12.00-12.30 Micro-presentations From Acrosport to Musical Theatre, a STEM education Experience room H-201
- 13:00-14:00 Keynote lecture (3) «Drama Education in the 21st century – complex education for complex societies? « Kristian Nødtvedt Knudsen
- 14:00-14:30 Coffee breaks
- 14:30-16:00 SIG group meeting H-201, H-202, H-203, H- 204, H-205, H-206, H-208
Thursday 7.7. 2022
- 08.15 – 08.45 Warm-up room H-101
- 08.00 – 9.30 SIG group meeting H-201, H-202, H-203, H- 204, H-205, H-206, H-208
- 09.30 – 10.00 Coffee break
- 10.00 – 11.30 Parallel session 4
- 11.45-12.45 Light lunch
- 12:00-12:10 Micro-presentations from Ana Milovanović – The Festival of Puppetry in Education room H-201
- 12.00-12:30 – This 20 minute performance-led video from the Brazilian Amazon records the urgent questions and final proposals that emerged in the recent IDEA three webinar series *Stop Ecocide, Start Good Living!* H- 209
- 13:00-14:00 Keynote lecture (4) –The Study of Performance is the Study of Life – Past and Present – Terry Gunnell –Bratti
- 14:00-14:30 Coffee breaks
- 14:30-16:00 Parallel session 5
- 16.30-17.15 SIG groups discussions Bratti
- 17.15 -17.45 Closing ceremony Bratti
- 17.45-19.00 free time
- 19.00 – Conference dinner – At the Hilton Nordica hotel
Valitsin SIG-ryhmäkseni 5.-7.7. (Special Interest Group) opettajainkoulutuksen (Teacher training), jota veti torontolainen opettajainkouluttaja ja monien draamakasvatusteosten tekijä Larry Swartz.
Larry Swartz: Kaksi tutustumisharjoitusesimerkkiä
Saimme Larryltä aimo annoksen tutustumisharjoituksia. Tässä pari esimerkkiä:
- Istuimme piirissä, ja tuli nousta ylös, jos vastaus oli omalla kohdalla kyllä.
”Oletko käynyt…(Sydneyssä)/ syntynyt talvella…voittanut jonkin palkinnon jne.”
Puhuimme, miksi harjoitus tehtiin: kysymyksissä oli yhteys Larryn työhön.
2. Esittäytyminen janalla
Tilan puutteen vuoksi teimme kaksi janaa. Janoissa tuli järjestäytyä aakkosten/ etunimen alkukirjaimen, hiusten pituuden, syntymäpäivän, matkan pituuden ja tarkoituksen mukaan. Syntymäpäiväjärjestyksen kohdalla toinen jono reagoi, resonoiko päivämäärä jonkin itselle tärkeän/ merkittävän päivämäärän suhteen, esim. se oli jollakulla toisella oman lapsen syntymäpäivämäärä. Eli jos sanottu päivämäärä täsmäsi jotenkin, sen sai kertoa.
Juttelimme ryhmässä myös Larrylle tärkeistä käsitteistä, miten ne liittyvät draamakasvatukseen ja draamaopettajuuteen. Käsitteet ovat seuraavat, ja niitä voi bongailla Larryn monista draamakasvatusalan teoksista: Community, Communication, Collaboration, Compassion. Larryllä on 40 vuoden kokemus alalta.
Improa sanabingon pohjalta
Viimeisessä SIG:issä 7.7. Larry ohjasi meitä tekemään pienryhmissä improvisaation joko rooleissa, kerrottuna (kertoja/ rooleissa), ääniteatterina tai pantomiimina.
- Valmisteltavan improvisaatioesityksen aihe tuli Larryn meille sanomista sanoista, esimerkiksi aarrearkusta, matkalaukusta, huivista; sanoista, jotka piti jokaisen kirjoittaen sijoitella kolme kertaa kolme -bingoruudukkoon A4-paperille.
- 4-5 hengen ryhmä katsoi, tuliko bingoa kenellekään ryhmän valitsemasta kolmesta tärkeimmästä sanasta. Jos bingoja tuli useita, ryhmä valitsi yhden bingoista toteutuvaksi improvisaatioesityksessään eli näin saatiin esityksen rakenne: 1. sana = aloitus, 2. sana = keskikohta, 3. sana = lopetus.
Sanabingoimpron sovellusidea lauseenjäseniin
Voisikohan ideaa hyödyntää toiminnallisessa kielenoppimisessa, kun teemme vaikkapa draamaa lauseenjäsenten pohjalta saaduista virkkeistä?
- Ensin bingoon tulee kunkin kirjoittaa haluamaansa ruutuun predikaattiverbi, esim. etsiä.
- Seuraavaksi sanabingoon tulee sijoittaa subjekti, esim. maahanmuuttaja.
- Kolmanneksi objekti, esim. passi.
- Bingoon tulee siis kolme kertaa eri mahdollinen subjekti, predikaatti ja objekti taipumattomassa muodossa, esitykseen niitä saa taivuttaa. Voisi olla jännää? Tulisikohan esittäjäryhmillä aivan erilaiset virkkeet, tarinat ja tulkinnat niiden pohjalta? Luultavasti.
